2023年1月10日，由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)聯(lián)合北京理工大學(xué)人文素質(zhì)教研部舉辦的“學(xué)習(xí)貫徹二十大精神，發(fā)展素質(zhì)教育”座談會(huì)在線(xiàn)召開(kāi)。座談會(huì)由大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)理事長(zhǎng)、深圳北理莫斯科大學(xué)校長(zhǎng)李和章主持。特邀嘉賓及與會(huì)代表圍繞“辦好人民滿(mǎn)意的素質(zhì)教育”“構(gòu)建中國(guó)特色的素質(zhì)教育話(huà)語(yǔ)體系：使命與挑戰(zhàn)”“新時(shí)代素質(zhì)教育的中國(guó)模式：理論與路徑”三個(gè)議題展開(kāi)深入交流。大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)理事代表、會(huì)員高校師生代表共計(jì)102人參加了座談。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，北京師范大學(xué)教授顧明遠(yuǎn)出席會(huì)議并作“加強(qiáng)高等學(xué)校哲學(xué)人文學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)”主題發(fā)言。他指出高校要加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)和人文科學(xué)的融合，培養(yǎng)有高尚思想情操、對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感的時(shí)代新人。教育現(xiàn)代化最終目的是培養(yǎng)現(xiàn)代化的人，高等教育以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，不僅傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，還要提高學(xué)生文化素養(yǎng)，這是中國(guó)式教育現(xiàn)代化的應(yīng)有之意。

清華大學(xué)原黨委副書(shū)記胡顯章出席會(huì)議并作“素質(zhì)教育要為激發(fā)民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力營(yíng)造條件”主題發(fā)言。他指出教育工作者要全面理解并實(shí)踐馬克思主義關(guān)于人的自由全面發(fā)展的奮斗目標(biāo)和教育理念，追求全面發(fā)展、尊重個(gè)性發(fā)展，才能既利于提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)，又為拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出提供大的發(fā)展空間，使素質(zhì)教育體現(xiàn)生動(dòng)活潑的多樣化局面。

大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)理事長(zhǎng)、深圳北理莫斯科大學(xué)校長(zhǎng)李和章作“新時(shí)代建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿(mǎn)意的素質(zhì)教育”主題發(fā)言。他指出，辦好新時(shí)代人民滿(mǎn)意的素質(zhì)教育，要牢牢把握高等教育立德樹(shù)人的根本任務(wù)，要提升構(gòu)建中國(guó)特色素質(zhì)教育話(huà)語(yǔ)體系的自信心，要從推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)命運(yùn)共同體的角度思考和創(chuàng)新。

研究分會(huì)副理事長(zhǎng)、云南中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)丁中濤向會(huì)議提交“筑牢中醫(yī)藥教育人文底色，構(gòu)建特色鮮明的素質(zhì)教育體系探索與實(shí)踐”的書(shū)面發(fā)言；研究分會(huì)監(jiān)事、北方工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)栗蘋(píng)分享了對(duì)素質(zhì)教育工作的思考；研究分會(huì)副理事長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)，北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院研究員龐海芍作了題為“大學(xué)素質(zhì)教育的中國(guó)模式”的主題發(fā)言。

研究分會(huì)學(xué)術(shù)委員相繼發(fā)言，中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)馬陸亭作了題為“讓素質(zhì)教育有框架，有路徑，有模式”的發(fā)言；廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)別敦榮圍繞“素質(zhì)教育話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新問(wèn)題”分享了觀(guān)點(diǎn)，清華大學(xué)教育研究院教授李曼麗談了對(duì)“大學(xué)素質(zhì)教育面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)”的思考，首都師范大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)王曉陽(yáng)作了題為“試論人文社科的素質(zhì)教育功用”的發(fā)言，華東師范大學(xué)上海終身教育研究院研究員侯定凱作了題為“素質(zhì)教育研究的國(guó)際視角——基于英文學(xué)術(shù)期刊的觀(guān)察”的發(fā)言，復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所副所長(zhǎng)陸一結(jié)合“素質(zhì)教育政策與學(xué)術(shù)研究之間的轉(zhuǎn)化”話(huà)題分享思考；廣島大學(xué)高等教育研究開(kāi)發(fā)中心教授黃福濤分享了“構(gòu)建中國(guó)特色的素質(zhì)教育話(huà)語(yǔ)體系面臨的挑戰(zhàn)”。

座談交流中，清華大學(xué)蔡文鵬分享了對(duì)“從全面實(shí)施素質(zhì)教育到發(fā)展素質(zhì)教育”的思考，《江蘇高教》主編沈廣斌談了對(duì)“以高質(zhì)量素質(zhì)教育促進(jìn)高質(zhì)量高等教育體系的構(gòu)建”的認(rèn)識(shí)。泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)畢于民、山東工商學(xué)院校長(zhǎng)楊同毅、北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)許欣、大連理工大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)劉志軍、南開(kāi)大學(xué)物理科學(xué)學(xué)院教授李川勇、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)胡燕、武昌理工學(xué)院校長(zhǎng)助理顏海等理事代表，以及《高教發(fā)展與評(píng)估》主編金誠(chéng)、《揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版）》常務(wù)副主編孫顯軍等教育學(xué)期刊主編在線(xiàn)參會(huì)。

黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。教育要為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)更多力量，就必須大力發(fā)展素質(zhì)教育。提高素質(zhì)教育的品質(zhì)，才能培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞陌渭鈩?chuàng)新人才，才能夠?yàn)樯鐣?huì)生產(chǎn)各級(jí)各類(lèi)部門(mén)輸送更多全面發(fā)展的勞動(dòng)者。重視素質(zhì)教育，不僅是全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的需要，更是應(yīng)對(duì)世界性教育挑戰(zhàn)的需要。素質(zhì)教育的發(fā)展已處在新的歷史方位，大學(xué)素質(zhì)教育研究分會(huì)愿攜手研究者和實(shí)踐者共同努力，進(jìn)一步澄清其文化基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)，挖掘其新特征，總結(jié)其新模式，努力構(gòu)建中國(guó)特色素質(zhì)教育話(huà)語(yǔ)體系，對(duì)外推廣中國(guó)特色素質(zhì)教育實(shí)踐模式，讓大學(xué)素質(zhì)教育在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的進(jìn)程中貢獻(xiàn)更大力量。